临县岚县发布《中小学信息科技素养研究报告》打造教育发展新模式

　　2022年5月,中国科学技术协会科普部面向山西省吕梁市临县、岚县(以下简称“两县”)组织实施2022年度科普服务乡村振兴行动第一批申报评审项目,点猫科技作为“科普助力青少年素养提升”项目的支持单位,以多项举措帮助两县提升青少年的科学素养,助力两县打造了具有区域特色的人工智能教育发展模式。近日,《临县 岚县中小学信息科技素养研究报告》(以下简称“报告”)正式发布,全面总结了近两年来两县打造出的“一体两翼四驱”的人工智能教育发展模式,突出了区域人工智能教育发展的新进展、新成效。

　　报告以两县“中小学信息科技素养发展”为核心,从实施背景、工作规划、落地实施、成果产出、发展展望等角度出发,通过访谈调查、座谈交流、数据分析、案例分析、发展建议等方式,对科普助力青少年素养提升的过程与成效进行了高度总结。

　　探索实践:多举措开展人工智能教育 打造“一体两翼四驱”发展模式

　　2022年项目实施以来,两县的学校开展了人工智能辅导能力提升培训、人工智能课后服务、人工智能教育成果展示交流活动和中小学生人工智能知识竞赛等教育实践,以人工智能教育为主体,推动了人工智能科普进校园,促进了两县中小学生数字素养与技能的提升,整体提高了教师的信息素养和人工智能教学技能,实现了区域人工智能教育的新发展。

　　人工智能科普教育走进学校

　　经过两年的探索与实践,两县总结提炼出“一体两翼四驱”的人工智能教育生态模式:以“人工智能课后服务”为育人主体,以“人工智能辅导能力提升培训”为“两翼”的支撑保障,以“人工智能教育成果展示交流活动和中小学生人工智能知识竞赛”为“两翼”的显性成果引领,以“数字化平台和工具、人工智能课程体系、教学服务、成果展现与数据督导”等为“人工智能课后服务”有效实施的“四驱”。通过在两县遴选的义务教育阶段学校开展人工智能课后服务相关的课程教学,逐步推广编程教育,激发学生学习探索人工智能技术的兴趣,培养学生科学素养、创新思维和实践能力。

　　成果凸显:教师培训形式多样覆盖广,课后服务落实深化开课齐,全国赛事奖项实现零突破

　　人工智能辅导能力提升培训形式多样化、覆盖面广。2022年8月,临县、岚县教育局分别组织了人工智能辅导能力线下培训,涉及政策趋势解读、教学平台和编程工具使用、课程设计技能等内容,共51名教师参与,并全员通过培训考核。2023年2月,点猫科技为两县的30所学校提供一对一入校指导服务;为17所学校提供示范课,共覆盖1000名以上学生。入校指导结束后,临县共18所学校开课,开课校较上学期增长 360%;岚县共9所学校开课,开课校较上学期增长125%。人工智能辅导能力提升线上培训贯穿两个学年,共计25天,50个学时,参训教师超过200人,整体提升了教师人工智能教学技能。

　　两县教育局分别组织人工智能辅导教师培训

　　课后服务涵盖平台、课程、师训、数据多方面,助力人工智能教育落地。两县使用了点猫科技的自研工具平台和全学段、项目式、游戏化人工智能课程体系,辅助课程教学开展,并定期组织教师培训,保障教学质量。截止2023年7月,两县接入点猫编程平台的学生和师生人数进一步提升,人工智能教学云平台在两县学校中得到了广泛的普及应用,学生主动参与编程创作,平台上共收集到岚县学生上传的作品822份,临县学生上传的作品13472份。此外,两县还借助基于平台管理空间与数据大屏的数据服务,赋能课后服务工作进展动态监测。

　　学生在进行编程创作

　　以赛促学选育特长学生,实现全国赛事新突破。2023年4-5月,两县围绕嫦娥五号升空、源码世界精灵大赛等主题,举办线上趣味编程比赛。临县初赛参赛人数550+,200余名学生进入决赛,获奖选手近60人;岚县初赛作品400+,小学组合格率达95%。2023年6月,临县利民学校和岚县滨河小学举办了“趣味编程竞赛——成果展示交流活动”,两县均有学生、家长和老师等超过70人参与。通过举办“人工智能教育成果展示交流活动和中小学人工智能知识竞赛”活动,选拔了两县共72名优秀学生参与“NOC-AI 创新编程”,其中13名学生晋级复赛,并产生复赛三等奖2名,实现两县在教育部“白名单”赛事中获奖的全新突破。

　　举办趣味编程比赛以赛促学

　　报告针对未来两县的科普助力青少年素养提升工作,提出了全面的开展建议,聚焦五大方面、探索两县中小学人工智能教育新路径:一是打造人工智能教育生态体系,夯实两县推进基础、扩大优质资源覆盖面;二是构建适切的三级课程体系,推进两县人工智能课程普及化、常态化开展;三是线上线下的双轨并行教学模式,推进人工智能教育在两县校园的覆盖;四是加大创新人才培养力度,选育竞赛特长学生、扩大人工智能教育成果出口;五是树标杆育亮点,打造人工智能教育示范校,典型引路、特色发展。

　　期待在临县、岚县教科局的组织和领导下,两县继续深化实践“一体两翼四驱”的发展模式,促进学校人工智能教育的高质量发展,逐步提升师生数字素养,创新人才培养实现新突破,区域人工智能发展再上新台阶。

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